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6数星星的孩子

1.认识“珍、碧”等14个生字，读准多音字“转”，会写“数、晚”等10个字以及“星星、晚上”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，读出人物不同的语气，体会角色的心情。

3.能弄懂张衡听了爷爷的话后是怎么想的，又是怎么做的。

4.能联系课文内容和生活经验，说说张衡的故事给你带来的启发。

1.读出人物不同的语气，体会角色的心情。

2.能联系课文内容和生活经验，说说张衡的故事给你带来的启发。

2课时

《数星星的孩子》教学设计（第一课时）

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“珍、碧”等14个生字，读准多音字“转”。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

3.能弄懂张衡听了爷爷的话后是怎么想的，又是怎么做的。

板块一课前游戏，导入新课

1.游戏激趣：比赛说带“星”字的词语，看谁说得多。（预设：星星、星光、明星、球星等）

2.导入新课：今天我们就来讲一个孩子数星星的故事。（板书课题，齐读课题。）

板块二初读课文，识记生字

1.教师范读，学生边听边圈出不认识的生字。

2.（课件出示本课要求会认的字）指名认读并组词，相机指导。

（1）采用多种方法识字：图片识字（珍珠、仰头、变脸、勺子）；汉字加减法识字（靠、颗、距、祖、绕、汉、刻、研）；字谜识字（王白坐在石头上——碧）；组词识字（清楚）。

（2）识字难点：“撒”的笔画较多，字形复杂，教师