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4彩虹

1.认识“虹、浇”等11个生字，会写“丽、提”等8个字和“天上、美丽”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿。

3.说说文中的“我”想为家人做哪些事。

4.感受儿童纯真的想象世界，体会关爱家人的美好情感。

1.读懂、读好多个分句组成的长句子。

2.说说文中的“我”想为家人做哪些事。

3.体会关爱家人的美好情感。

2课时

《彩虹》教学设计（第一课时）

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“虹、浇”等11个生字，会写“丽、提”等8个字和“天上、美丽”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，说说文中的“我”想为家人做哪些事。

板块一图画导入，引出课文

1.图画激趣，导入新课。（课件出示彩虹图）教师引导，用词语、词组或句子描述彩虹。（示例：一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹等。）

2.学习第1自然段，教师引读。（“雨停了”，“了”是轻声；“美丽的桥”，词语连读。）引导学生理解课文中“一座美丽的桥”指的是彩虹。（板书课题，齐读课题。）

板块二初读课文，整体感知

1.听课文朗读音频，边听边想：文中的“我”想为家人做哪些事？

教师引导，学生交流。（课文讲了三件事，一是“我”想在彩虹桥上洒水替爸爸浇田；二是“我”想在彩虹桥上拿着镜子让妈妈照着梳头；三是“我”想在彩虹桥上荡秋千逗哥哥高兴。）

2.自