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《冀中的地道战》第二课时说课稿

统编版小学语文五年级上册第二单元第4课

各位评委、各位老师：

大家好！今天我说课的内容是统编版小学语文五年级上册第二单元第4课《冀中的地道战》第二课时。下面，我继续从说教材、说课标、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计及设计意图、说教学评价设计、说教学反思十个方面展开。

一、说教材

（一）单元整体分析

本单元是五年级上册第二单元，单元导语是“广然后深，博然后专”，两条语文要素分别是“学习提高阅读速度的方法”和“结合具体事例写出人物的特点”，单元编排了《冀中的地道战》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《“诺曼底号”遇难记》四篇课文，是一个阅读策略单元。如果说第一课时重在“广”——让学生快速读通、整体把握，那么第二课时就重在“深”——带着问题深入研读、读出主旨，恰好印证了“广然后深”的单元导语。本课是单元起始课，第一课时落实了“集中注意力、不回读、不停顿”的速读方法，理清了脉络、初识了构造；第二课时则要在保持一定阅读速度的基础上，引导学生带着“地道战成功的关键是什么”这一问题细读精思，完成从“事”到“理”、从“知其然”到“知其所以然”的跃升，并为后面三篇课文“带着问题读、抓关键词读”作出示范。

（二）本课教材分析

《冀中的地道战》是周而复写的革命文化题材课文，全文九个自然段。第二课时聚焦第7至9自然段并回扣全文：第7自