《牛郎织女（一）》第一课时说课稿.docxVIP

鹊桥传千古民间有真情

——统编版小学语文五年级上册第三单元第9课《牛郎织女（一）》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我今天说课的题目是《鹊桥传千古，民间有真情》，说课内容是统编版小学语文五年级上册第三单元第9课《牛郎织女（一）》第一课时。下面，我将从教材分析、课标分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计及设计意图、教学评价设计、教学反思十个方面展开我的说课。

一、说教材

（一）单元整体分析

先说单元。2026年秋季启用的统编版五年级上册第三单元，是一个以民间故事为专题的文学阅读单元。单元页上写着这样一句话——民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶，开宗明义地点明了单元的人文主题。整个单元由几部分内容构成：两篇精读课文，分别是第8课《猎人海力布》和第9课《牛郎织女（一）》；一篇略读课文，是第10课《牛郎织女（二）》；再加上口语交际《讲民间故事》、习作《故事新编》、语文园地和快乐读书吧《从前有座山》，构成了一条读故事、讲故事、编故事、读整本书的完整学习链条。

本单元承载着两条非常清晰的语文要素：一条是了解故事内容，并创造性复述，另一条是按照自己的想法新编故事；与此同时，还要落实人文要素——阅读民间故事，感受其中蕴含的朴素愿望和真挚情感。读懂内容是基础，创造性复述是核心，新编故事是延伸，三者由读到说、由说到写，层层进阶。

（二）本课定位与语