人教版七年级数学上册第一章有理数1.2.2数轴教学设计.docxVIP

第一章有理数

1.2有理数及其大小比较

1.2.2数轴

课题

数轴

课型

新授课

教学内容

教材第8-10页的内容

教学目标

1.了解数轴的概念，知道数轴三要素会画数轴；能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点表示的有理数．

2.初步体会数形结合思想，发展抽象能力、几何直观的核心素养.

教学重难点

教学重点：体会数轴的三要素；能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点表示的有理数．

教学难点：体会用数轴上的点表示数的合理性，感受其中的数形结合思想.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

【问题1】在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.

【师生活动】学生小组讨论解决问题的方法，学生代表画图演示．

学生画图后提问：

(1）马路可以用什么几何图形代表？（直线．)

(2）你认为站牌起什么作用？（基准点．)

(3）你是怎么确定问题中各物体的位置的？（方向，与站牌的距离．)

说明：学生也可能只用与站牌的距离来表示．有不同表示最好，可以与下面的方法作比较，看哪个更方便．

2.观察感知，理解概念

【探究1】数轴的概念

【问题2】上面的问题中，“东”与“西”、“左”与“右”都具有相反意义．我们知道，正数和负数可以表示两种具有