人教版七年级数学上册第六章几何图形初步6.3.2角的比较与运算第1课时角的比较与运算教学设计.docxVIP

第六章几何图形初步

6.3角

6.3.2角的比较与运算

第1课时角的比较与运算

课题

角的比较与运算

课型

新授课

教学内容

教材第173-174页的内容

教学目标

1.理解角的大小、角的和与差的意义及数量关系，并会用文字语言、图形语言、符号语言进行描述.

2.类比线段的大小、和与差，学习角的比较、角的和与差，体会类比思想.

教学重难点

教学重点：角的大小、角的和与差的意义及数量关系，感受类比的思想.

教学难点：用图形语言、文字语言、符号语言综合描述角的大小、角的和与差的关系.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

上节课我们学了角的有关概念，你能回忆一下学了哪些内容吗？从研究线段得到启发，接下来将研究什么？

【师生活动】学生回忆，回答问题．

【问题1】请同学们回忆一下，前面我们学习了线段的哪些内容？

【师生活动】学生回顾在线段中所学内容，教师归纳．

教师关注：学生对所学线段内容的整体认识以及“几何模型——图形——文字——符号”的学习过程．

2.类比探究，学习新知

我们知道，比较线段的长度有度量和叠合的方法，能否类比线段长短的比较方法来比较两个角的大小呢？

【探究1】角的大小比较

【问题2】教师通过活动投影演示：两个角∠AOB，∠COD设计成不同颜色，有以下三种情况：

①记作：∠AOB＝∠COD；②记作：∠AOB＞∠COD；③记作：∠AOB＜∠CO