《2.角色现身记》课件2026-2027学年人美版五年级上册美术.pptxVIP

人美版（新教材）小学五年级上册

《角色现身记》

核心素养目标

审美感知：能赏析彩泥、原木、毛线、石头等不同材料制作的生肖角色，感知各类材质独有的肌理美感；理解几何形体拆分组合的造型逻辑，感受立体人偶贴合国风十二生肖形象的童趣、民俗美感。

艺术表现：掌握“拆分几何形体、分部件塑形、拼接组合”立体塑造方法，熟练运用彩泥、布料、木枝、麻绳等多种材料，独立或小组合作制作完整十二生肖立体角色人偶。

文化理解：延续十二生肖国风定格动画主题，明白立体人偶是动画故事的具象载体，多样天然、废旧材料结合传统生肖形象，让传统民俗以定格动画手工形式创新表达。

创意实践：自主选择多种综合材料搭配塑造角色；小组协同分工完成全套生肖人偶；同步制作配套场景、道具，统一搭配成完整动画拍摄布景。

故事导入

立体角色登场激趣

剧本角色回顾导入

学习任务梳理思考

书上学习任务告诉我们，剧本角色、动画场景都可以用彩泥、软陶、石头、木头、布料、麻绳来制作，大家想一想，不同材料分别适合做角色的哪些部位？

彩泥、软陶可塑性强，适合做头部、四肢、五官；木头、石块坚硬，做人偶底座、骨架；布料、毛线柔软，用来做衣服、毛发、装饰花纹，多种材料搭配，人偶层次更丰富。

感知体验

学习形体拆分造型方法

任务一角色形体拆解赏析

核心造型方法：把动物全身拆成圆形、椭圆形、长条等基础几何形状，再拼接组合，就能做出可爱生动的生肖形象。我们对照龙