《3.流动的镜头》课件2026-2027学年人美版五年级上册美术.pptxVIP

人美版（新教材）小学五年级上册

《流动的镜头》

核心素养目标

审美感知：能区分远景、全景、中景、近景、特写五种景别，看懂不同取景范围塑造的画面氛围；赏析定格动画成片，感受镜头切换、画面节奏带来的叙事美感，理解视觉暂留是动画形成的核心原理。

艺术表现：熟练使用三脚架、补光灯、手机完成稳定逐帧拍摄，能根据剧情匹配对应景别；掌握剪辑软件四步操作，完成素材导入、动画生成、导出、配乐加字幕全套后期工作。

文化理解：了解传统定格动画《阿凡提的故事》镜头表现手法，明白国风十二生肖定格动画借助镜头语言讲述传统民俗故事，动画是表达内心想法、传递民俗情感的视觉艺术载体。

创意实践：结合小组《秋天音乐会》剧本，自主搭配景别设计分镜头；小组分工完成摆放人偶、拍摄、后期剪辑全流程；自主搭配音效、字幕完善成片，完整产出原创定格动画短片。

取景小游戏导入

初识镜头取景

手指取景框互动游戏

学习任务核心思考

角色、场景全部准备完成后，拍摄时该怎么选择取景大小、拍摄角度？大家结合小游戏交流思路。

想要突出环境选大取景，想要突出角色动作选中景、近景，想要放大表情、道具细节用特写，画面范围由剧情需要决定。

感知体验

认识五大景别

任务一赏析《阿凡提》剧照区分景别

看《阿凡提的故事》剧照，分别是中景、近景、特写，我们对比三张画面，找一找画面包含景物范围的差别。

特写只保留人物面部、局部道具；近景拍到人物胸口以上；中景完