03 第2课《设计理想校门》教学设计.docx

《设计理想校门》教学设计

湘美版六年级上册第三单元第2课

课题

设计理想校门

单元

第三单元

学科

美术

年级

六年级上册

教学思路：以“校门为什么能让人记住一所学校”为核心问题。学生先比较丽水市某村小学改造前后的校门，发现设计者把当地毛竹和茶叶转化为支撑结构与屋面轮廓；再认识门柱、门房、门顶、门扉的功能，比较长沙、佛山和上海学校案例如何处理校名、遮雨、通行、地域文化与校园建筑关系。随后分组调查本校历史、办学理念、特色课程、校园植物和地方文化，每名学生先完成两张元素转化草图，再从比例、位置和识别性出发绘制正面方案，选择绘画、裁剪和拼贴形成设计图或简易纸模。设计交流会重点检验“进得去、管得住、看得见、记得住”。

教材分析：教材学习任务为“尝试设计一个理想的校门”。第26页指出校门能够展示学校形象，体现办学历史、理念、特色和地域文脉，以丽水市某村小学改造校门为核心案例：设计者依据当地毛竹和茶叶，将校门设计成竹竿支撑的两片“茶叶”，并配有旧校门和平面示意图。第27页说明校门既要满足实用需求，也要重视审美造型和校园文化，通常由门柱、门房、门顶和门扉组成；长沙市某学校案例标注校名、门顶、门柱、门房和门扉的作用，佛山、上海案例展示校名山水寓意、红墙黛瓦、人字屋顶及现代遮棚等不同处理。第28页提示手绘时要明确设计内容、突出亮点并考虑元素的大小和位置，示范“主体造型—添加细节与涂色—裁剪粘贴”的步