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幼小衔接视域下提升大班幼儿前书写核心经验的行动研究——以新乡市H幼儿园为例.pdf

幼小衔接视域下提升大班幼儿前书写核心经验的行动研究——以新乡市H幼儿园为例.pdf

    摘要

    幼小衔接是当前学前教育领域备受瞩目的热点，同时也是极具挑战的难点。其中，

    前书写准备作为学习准备中的关键部分，更是成为关注焦点。如何科学、正确地引导幼

    儿提升前书写能力，不仅对幼儿自身发展影响深远，而且对落实“去小学化”理念、推

    动幼小科学衔接有着重要的意义。

    研究采用行动研究法，在H幼儿园随机选取两个大班作为研究场域，一个为实验班，

    一个为对照班，通过前期的观察、测试、访谈等，探究发现幼儿在书写行为习惯、感知

    理解汉字结构、学习创意书写表达方面存在的问题，并进行归纳与分析，为后续实

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