人民大课件大学生心理健康教育专题三.pptxVIP

专题三

解密人格——

大学生的健康人格与培养

湖州职业技术学院心理健康教育教研室

教学目的与要求能力目标1、会识别大学生常见的人格缺陷。2、知悉自己的人格类型。知识目标1、了解人格的内涵。2、知晓人格类型与身心健康的关系。3、认识大学生常见的人格障碍类型。

教学重点与难点教学重点：人格的含义、特征及其心理结构。气质与性格的区别与联系。教学难点：如何引导学生接纳自己的个性，并在大学期间积极塑造健康人格。

授课方式与课时安排授课方式：以学生感兴趣的话题导入用于讲解人格的理论知识，确保学生对基本概念和理论有清晰的认识；通过模拟实际生活场景，引导学生思考和体验不同人格类型在面对问题时的反应；教学手段：举例讲解、多媒体讲解、音像讲解等。课时安排：2课时

导入现在请闭上眼睛想象以下几个场景：A.社团临时要办迎新晚会（需要你主持）B.学霸室友约你去通宵自习C.闺蜜失恋在你宿舍楼下哭不加思考，你的第一反应会选哪个？举手回答！

目录单元一人格概述什么是人格人格类型与身心健康单元二大学生人格特点与心理健康教育大学生人格特点大学生常见的人格障碍类型小结塑造健全人格

人格概述01

一、什么是人格——人格的定义人格就像我们的心理指纹考前焦虑失眠喜欢参加聚会甲同学考前从容复习偏好独自阅读乙同学请观察这两组描述：这些差异说明什么？

你这样做是侮辱我的人格？品格或尊严他只有在家的时候真