小学科学新苏教版五年级上册第三单元9.弹力教案（2026秋新版）.docVIP

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9.弹力

【核心素养目标】

[科学观念]知道物体具有弹性，发生形变时会产生弹力。

[科学思维]能够通过实验探究弹力与物体形变之间的关系。

[探究实践]能够使用弹簧测力器测量力的大小。

能够根据物体的弹性做一个弹力玩具，更好地感受弹性与弹力。

[态度责任]

1.认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。

2.将科学知识应用于生活，学会设计并制作弹力玩具。

【教学重点】

1.知道弹性物体受力时形状或体积会发生变化，去掉外力时恢复原来的形状或体积。

2.弹簧测力计的使用方法

【教学难点】

设计和操作弹簧拉伸长度与拉力之间的关系的实验。

【教学准备】

教师：课件和视频。

学生：皮筋、弹簧、拉力板、拉簧、挂钩、钩码、平板测力计；实验记录单。

【教学过程】

一、聚焦（预设5分钟）

1.师：（出示弹跳小人）今天老师带来一件小玩具，想不想玩一玩？

2.师：它发生了什么变化？当同学松开手，停止对小人用力时，它怎样了？（板书：形状改变受到外力恢复原状）

3.师：谁能用自己的话将刚才小人变化的过程描述一下呢？（小人受到外力时，形状发生了改变；去掉外力后，小人又恢复到原来的形状了。）

4.师：这个玩具叫作弹跳小人，这是它的特殊本领。

过渡语：那么，我们生活中还有哪些物体，具有这样本领的呢？我们接着探究。 利用有趣的弹跳小人玩具导入，激发学生学习兴趣。

二、探究（预设33分钟）

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