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《宇宙畅想曲》教学设计-2026-2027学年湘科版（新

版）小学科学六年级上册

—、学情分析

六年级学生通过影视作品、科普读物，对人类探索宇宙有碎片化印象，知道

火箭、空间站、中国天眼，但是对人类宇宙探索完整历史脉络不清晰。学生对外

星生命充满好奇，拥有丰富想象力，但容易把科幻影视作品的想象当成科学事实。

学生已经学习太系、银河系的知识，具备一定宇宙空间认知基础。学生乐于畅

想、敢于表达想法，但是区分科学猜想和科幻想象的能力有待提升。本课需要梳

理人类探索宇宙的发展历程，引导学生辩证看待宇宙猜想，建立家国情怀，体会

科技进步对宇宙探索的推动作用。

二、核心素养教学目标（依据2022版义务教育科学课程标

准）

1.科学观念：了解人类探索宇宙的发展历程，从肉眼观测、望远镜观测到航

天器探测；知道我国重大天文观测设备与航天成就；区分科学猜想与科幻想象,

知道目前没有确凿证据证明外星生命存在。

2.科学思维：梳理人类探索宇宙的时间线，分析技术工具进步如何推动宇宙

认知的发展；基于现有科学证据，对宇宙、外星生命开展合理猜想，区分猜想和

事实。

3.探究实践：小组合作梳理人类探索宇宙大事年表；开展畅想活动，围绕未

来宇宙探索提