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冀人版(2024)小学科学一年级下册第2课《认识动物》教学设计

冀人版2024小学科学一年级下册第一单元地球家园你我他第2课《认识动物》教学设计

一、基于课标的教材解读

（一）课标定位

《认识动物》是冀人版（2024）小学科学一年级下册第一单元地球家园你我他的第2课。依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，本课对应生命科学领域核心概念地球上生活着不同种类的植物和动物，具体落点为：内容要求5.2说出生活中常见动物的名称及其特征，说出动物的某些共同特征（如都会运动），以及学业要求能运用感官观察并描述动物的外部形态特征和生活习性。本课与第1课《认识植物》共同构成认识地球家园中的生物这一学习主题，是学生系统认识动物的起始课。

从学段衔接看，学生在第1课已学会用多种感官和工具观察植物的方法，本课将这一方法迁移到对动物的观察上，实现从观察植物到观察动物的方法迁移与深化。同时，动物的运动方式这一特征比植物的静态特征更丰富、更动态，对学生的观察能力提出了更高要求，也为第3课《比较植物和动物》积累了动物会运动这一关键认知。

（二）教材结构解读

教材以情境与问题—探究与发现—应用与拓展—课堂小结为线索编排：

情境与问题：以动物图片或视频引入，引导学生关注我们周围生活着各种各样的动物，你认识哪些动物？，唤醒生活经验。

探究与发现：包含递进活动——活动一认识常见动物，通过图