冀人版2024一年级下册第三单元我为家园第10课《人人节约》教学设计.docxVIP

冀人版(2024)小学科学一年级下册第10课《人人节约》教学设计

冀人版2024小学科学一年级下册第三单元我为家园第10课《人人节约》教学设计

一、基于课标的教材解读

（一）课标定位

《人人节约》是冀人版（2024）小学科学一年级下册第三单元我为家园的第2课（全册第10课）。依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，本课对应社会责任核心素养和生态文明教育要求，具体落点为：态度责任方面具有节约资源、保护环境的意识，愿意从身边小事做起，以及跨学科主题学习环境保护与资源节约。本课承接第9课《关爱行动》，从关爱动植物扩展到节约资源，引导学生认识资源的有限性，培养节约用水、用电、用纸等良好习惯。

从情感发展看，本课继续深化我为家园的行动主题，引导学生认识到节约也是为家园做贡献，实现从关爱生命到珍惜资源的扩展。

（二）教材结构解读

教材以情境与问题—探究与发现—应用与拓展—课堂小结为线索编排：

情境与问题：展示浪费资源的现象（长流水、长明灯、浪费纸张），引出为什么要节约？怎样节约？。

探究与发现：活动一节约资源的重要性，认识地球资源有限、浪费资源的危害；活动二节约的方法，认识节约用水（洗菜水浇花、及时修漏水水龙头）、节约用电（随手关灯、合理设空调温度）、节约用纸（双面打印、用手帕代替纸巾）等方法。

应用与拓展：了解资源回收利用（分类回收废纸、塑料瓶、金属），实现资源再利