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小歌舞剧《担鲜藕》教学设计-2026-2027学年苏少版（简谱）（新教材）小学音乐五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经具备一定的音乐基础，能够独立视唱简单旋律，感受乐曲情绪，也积累了简单的歌舞表演经验。学生对民间音乐、地方民俗有着较强好奇心，但对江苏民间歌舞的文化背景了解较少。这个年龄段的孩子想象力丰富，乐于参与表演、小组合作等课堂活动，但把握民间音乐特有的韵律感、动作与音乐节奏的融合存在一定难度。学生容易把歌舞表演等同于单纯的肢体动作，忽略音乐本身的旋律、节拍特点，需要教师引导，将听觉感受、文化理解与舞台表演结合起来，在体验中理解民间音乐质朴鲜活的乡土韵味。

二、教材分析

《担鲜藕》属于江苏民间小歌舞剧，选自苏少版小学音乐五年级上册第四单元《乡音乡情》。作品取材于江南水乡农家生活，描绘水乡姑娘担着鲜藕赶集，一路欢歌、采摘莲藕的生活场景，音乐带有浓郁的江苏民间小调风格。乐曲旋律轻快活泼，节奏灵动，采用富有地方特色的衬词，旋律起伏贴近口语，音乐段落层次清晰，适合结合肢体表演进行学习。小歌舞剧不只是歌曲演唱，还融合了歌唱、体态律动、情景表演，是集音乐、表演、民俗文化于一体的综合音乐作品。本课时依托单元主题“乡音乡情”，引导学生感受本土民间音乐魅力，体会劳动人民乐观质朴的生活情感，落实音乐学科核心素养，帮助学生建立对中国民间歌舞文化的喜爱与认同。

三、核心素养教学目