知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2020-(华南师范大学版)_2020年10期_ZSHS202010.pdfVIP

数学教学问题：角色演变、分类与设计*

华南师范大学数学科学学院(510631)刘喆

广东深圳市宝安区海旺学校(518133)王蕾

摘要问题是数学的心脏,问题解决是最重要的数学思从而驱使其进入复杂性智力活动,调动高级思维技能,提高

维活动,问题设计是数学教学设计的核心要义.通过梳理行从数学角度发现、提出、分析和解决问题的能力.

为主义、认知主义和建构主义学习理论影响下的教学问题角

鉴于问题的教育价值,目前数学学界聚焦问题的相关研

色演变历程以及教学问题分类理论,构建起数学教学问题设

究已经十分普遍,主要可以归纳为五类研究主题：数学问题

计方法：确定教学目标、组织教学内容、教学内容问题化、教

解决,数学问题提出,数学问题表征和图式,数学问题情境,

学问题系统化、教学问题情境化.以期为一线教师的教学设