《听赏评述 森林水车》（教学设计）-2026-2027学年三年级音乐上册西师大版.docxVIP

PAGE

听赏评述《森林水车》

课题

森林水车

单元

第二单元

学科

音乐

年级

三年级

教材

分析

《森林水车》德国艾伦贝格作曲，本单元听赏课。核心乐理：顿音记号（短促跳跃有弹性）、十六分音符。乐曲分为引子、多个主题；引子节奏宽松宁静，主题一大量十六分音符+顿音表现水车飞速转动，还有模仿鸟鸣片段。课本实践探究：用线条记录水车、鸟鸣音乐形象；区分引子宽松、主题一密集节奏。

学情分析

三年级学生初次系统学习顿音记号，能够分辨热闹、宁静情绪；但是对密集十六分音符听觉分辨需要引导；学生对于水车生活形象陌生，需要图片辅助理解。

教学

目标

1.审美感知：感受乐曲描绘森林水车转动、林中鸟鸣画面；分辨宽松、密集两种节奏带来不同音乐情绪。

2.艺术表现：认识顿音记号，能够听辨主题一水车转动音乐片段，能用体态律动模仿水车转动。

3.创意实践：听辨主题出现次数，用线条图形记录音乐形象。

4.文化理解：感受外国管弦乐作品，体会乐器如何刻画生活当中的事物。

重点

1.认识顿音记号，听辨水车转动音乐主题。

2.感受十六分音符密集节奏表现水车飞快转动。

难点

区分引子宽松节奏与主题一密集节奏；听辨主题出现的次数。

课前准备

多媒体音频、水车图片PPT、钢琴、课本

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

出示森林水车图片。

教师：森林深处有一架古老水车，咕噜咕噜不停转动，今天欣赏德