3.1《除数是整数的小数除法(1)》教案 2026人教版数学五年级上册.docx

《除数是整数的小数除法(1)》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题名称

除数是整数的小数除法(1)

课时

第1课时

课前思考

学情诊断分析：学生已熟练掌握整数除法竖式、小数的意义、长度单位换算、小数乘整数计算，具备单位转化、数形结合的探究基础。但首次接触小数除法，极易混淆商小数点的位置；无法理解“余数补十分位继续分”的算理；竖式中容易漏点小数点、商的数位对错位；能借助单位换算转化为整数除法解题，但难以自主抽象出“商的小数点与被除数对齐”通用法则，知识迁移与逻辑推理能力层次差异明显。

教材分析：本课为人教版五年级上册第三单元例1，是小数除法单元开篇课，