捷克木偶戏在幼儿园情感教育中的隐喻表达与儿童理解水平匹配——基于布拉格国立木偶剧院教育项目观众反馈的接受美学分析.pdfVIP

捷克木偶戏在幼儿园情感教育中的隐喻表达与儿童理解水平

匹配——基于布拉格国立木偶剧院教育项目观众反馈的接受

美学分析

捷克木偶戏在幼儿园情感教育中的隐喻表达与儿童理解

水平匹配——基于布拉格国立木偶剧院教育项目观众反馈的

接受美学分析

一摘要与关键词

在全球非物质文化遗产创造性转化与学龄前儿童情感教育

深度融合交织演进的宏观背景下，如何合理解释捷克木偶戏传

统在当代幼儿园情感教育中的隐喻表达与儿童理解水平匹配究

竟在何种接受美学、隐喻认知发展与儿童心理共情交织层面上

超越了传统的单向度成人说教式德育叙事，并精准测度布拉格

国立木偶剧院下属教育项目演出、数百所幼儿园幼儿情感反馈

问卷编码、教师隐喻解读日志与多水平线性混合模型参数之间

的统计验证关系，已成为重构当代学前教育学、接受美学与儿

童情感心理学的核心难题。针对学界在面对非遗木偶戏进校园

时长期存在的将其简单视作表层视听娱乐或忽视其在儿童早期

隐喻理解与复杂情感转化中