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幼儿园《预防近视从小做起》教案

（1）接下来一周，每天上午绘本阅读前先请值日生检查第一排幼儿的椅子与桌子距离。再开始阅读，注意值日生只提醒“向前坐好”，不报告姓名。

一、教学背景与目标

近年来，幼儿园阶段孩子的用眼负担明显增加。绘本阅读、乐高搭建、弹琴、看动画片等活动都属于近距离用眼。一项覆盖多地的筛查显示，6岁儿童近视率约为14.5%，部分城市幼儿园大班视力不良检出率可达到10%到15%。这个数据提醒我们，近视防控必须从幼儿园开始。幼儿园孩子本应保留一定的远视储备（儿童出生后眼睛偏轻度远视，随着发育逐渐消耗），但长时间看近处会让远视储备消耗过快。每天户外活动不足1小时的幼儿，远视储备消耗速度比每天户外活动2小时以上的幼儿大约快30%。3到6岁儿童眼轴长度平均每年增长约0.4毫米，眼轴每增长1毫米，近视度数大约增加200到300度。这些数字落到幼儿园教学里，就是三个动作：少看近、多看远、坐端正。

1、班级用眼观察

先连续观察三天，记录幼儿自由阅读时眼睛离书本不足20厘米的人数，再记录单次看屏幕超过15分钟的人次。注意观察时不要站在幼儿正前方干扰，最好从侧面记录。

再请家长填写一份简易用眼问卷，统计每日户外活动不足1小时和达到2小时的家庭各有多少户。注意问卷只画圈选项，方便祖辈完成。

2、教学对象分析

先查阅保健室提供的本学期视力筛查结果，掌握班级视力异常和远视储备