2026年外研版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Ilikecarrots..docxVIP

PAGE

PAGE1

《2026年外研版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Ilikecarrots.》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕主题句“Ilikecarrots.”（我喜欢胡萝卜）展开，核心语言点包括：

基本动词短语“like+名词”结构的肯定、否定和疑问句型；

常见蔬菜水果词汇（carrot、apple、banana、tomato、potato等）及其复数形式；

颜色形容词（red、green、orange、yellow、purple）与名词的搭配；

简单的表达喜好与不喜好的情感句子（Ilike…,Idon’tlike…）。

在语音方面，重点训练/k/、/?/、/?/等辅音与短元音的清晰发音，以及句子整体的语调起伏。

在语义层面，通过“胡萝卜”这一日常食材，引导学生关注健康饮食、食材来源以及季节性蔬菜的特点，为后续跨学科实践埋下伏笔。

2.单元内容分析

单元共六课时，结构如下：

第一课时：情境导入，感知目标句型，初步模仿朗读；

第二课时：词汇拓展，通过图片卡片实现形状、颜色、名称的对应；

第三课时：句型练习，进行肯定、否定、疑问的转换操作；

第四课时：情景对话，小组角色扮演，实现信息交换；

第五课时：微型项目——“我的蔬菜水果卡册”，学生自选三种食材制作简易卡片并口头介绍；

第六课时：单元