2.4.2《探索规律（2）》课件 2026新西师大版数学六年级上册.ppt

教学目标结合教材捆钢管情境图，知道捆扎钢丝由直线段和圆弧段组成，能将分散圆弧拼接转化为整圆周长；掌握方阵、一字并排两种捆钢管题型的计算方法，会利用规律计算钢丝总长，能结合图形灵活解题，不生搬硬套公式0102通过观察示意图、拆分图形、计算对比、小组交流，经历探究规律的过程；体会化曲为直转化思想，发展几何直观、归纳推理与数学建模能力。03感受数学在生活生产中的应用；激发图形探究兴趣，养成认真审题、看图分析的解题习惯。新知导入工厂里的钢管堆放后，需要用钢丝把钢管捆扎固定。探究新知2用钢丝把同样的圆形钢管像下图那样捆成横截面是近似正方形的形状，如果钢丝的接头处不计，每组中捆一圈的