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基于实践导引的中小学劳动教育评价研究

【摘要】新时代学校劳动教育实践，亟需建立中小学劳动教育评价系统。中小学生劳动素养评价指标要点，可从劳动认知、劳动情感、劳动习惯、劳动能力和劳动精神五个维度进行建构；中小学校劳动教育实践评价要点，可从劳动教育内涵认知、内容体系、载体创设、空间营造、师资队伍、质量保障和特色建设七个方面进行建构。中小学劳动教育评价的实践导引策略，应注重导引学校全面落实布局与劳动教育特色创建相结合，导引专门劳动教育开发与学科劳动教育渗透相结合，导引教师劳动教育培训与劳动教育能力提升相结合，导引劳动教育的实训基地与社会资源开发相结合，导引基于文