五《可能性》教案（3课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学五年级上册.docx

PAGE2

五《可能性》教案（3课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生在生活中已经接触大量随机事件，对事情发生与否有直观感受，三年级学习过简单的数据收集、用画“正”字记录数据，具备基础的小组实验、记录统计的能力。学生容易把生活感受等同于数学结论，存在认知误区：认为可能性大就一定会发生，可能性小就不会发生；分不清确定事件与随机事件。学生习惯于确定性问题的思考，第一次系统学习随机现象，需要依靠动手实验积累直观经验，逐步建立随机观念，学会用规范的数学语言描述事件发生情况。

二、教材分析

本单元是苏教版2026秋新版五上第五单元《可能性》，设置