2026年秋季新版苏教版五年级上册科学1.1 光的传播 教案.docxVIP

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2026年秋季新版苏教版五年级上册科学1.1光的传播教案

课题

1.光的传播

课时

2课时

核心概念

3.物质的运动与相互作用；跨学科概念：系统与模型、因果关系。

学习内容与要求

知道光在空气中沿直线传播；能提出假设，设计并实施多种验证实验；能用直线传播解释影子和小孔成像。

教学目标

科学观念：知道光在空气中沿直线传播，影子和小孔成像都与光的直线传播有关。

科学思维：能从光束现象提出假设，比较三种实验的证据强弱，用光路图解释影子与倒立像。

探究实践：能规范完成烟雾显光、三孔卡纸和波纹管实验，制作小孔成像盒并根据现象调整装置。

态度责任：尊重实验事实，认识我国古代墨子研究小孔成像的贡献，严格遵守激光和明火安全规范。

重点

通过多种实验获得光沿直线传播的直接证据，并用规律解释现象。

难点

理解“看见光束”需要散射介质；用光路图解释小孔成倒立像。

教学准备

教师：光束现象图片、透明烟雾箱、低功率激光笔、三孔卡纸装置、黑色波纹管、小孔成像演示装置。

学生：手电筒、硬卡纸、橡皮泥、白屏、纸杯、半透明塑料膜、橡皮筋、铅笔、记录单。

教学思路

第一课时从阳光穿林和车灯光束切入，学生先作出假设，再用烟雾显光、三孔卡纸和弯直波纹管三种方法验证，比较不同证据。第二课时把规律迁移到影子和小孔成像，学生制作成像盒，改变物距并增