【完美导学】2.3.1 大气的受热过程教学设计（2）-中图版高中地理必修第一册.docxVIP

第二章自然地理要素及现象

第三节大气的受热过程与热力环流

第一课时教学设计

“大气的受热过程”是第二章《自然地理要素及现象》第三节《大气受热过程与热力环流》的重点内容，具有承上启下的作用。这部分教材既是对前面第一章第二节“地球的外部圈层”和第二章第二节《大气的组成与垂直分层》知识的重要补充，尤其是解释了“地面是对流层大气的直接热源”这一原理，同时也是学好整个第三节的基础。教材内容比较结合生活实际，但出现了许多的新的概念，对知识的理解增加了些许难度。教材插入了大量的图片，并增加了很多学生学习的环节（如阅读、思考等）。

1.了解大气的受热过程、大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保护作用；

2.理解太阳辐射和地面辐射与大气受热过程的关系。

通过学习，培养学生综合思维和实践能力，帮助学生树立起正确的人地协调观。

1.理解大气对太阳辐射的削弱作用。

2.理解大气的温室效应。

3.大气的温室效应。

4.太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射四种辐射之间的关系。

预习，完成导学案，制作教学课件

导入

【师】用图片、文字、数据等不同方式让学生感知地球与月球的昼夜温差大小以及两者的差异。

【生】

学生自由发言，说说自己身边气温的昼夜变化情况；

思考：为什么月球上昼夜温差巨大，而地球上昼夜温差比较小？

【归纳】

地球与月球的这种差异，与地球存在厚厚的大气及其热力作用有关。我们一起来学习“