人教部编版小学三年级语文下册第三单元习作：我做了一项小实验教学设计.docVIP

课题

习作：我做了一项小实验

课时

1

文本分析

要注意唤起学生的经历，回忆自己曾经做过的小实验，如科学课上的小实验、在家里曾和家长一起做过的小实验等。还要关注班级学生的实际，如果学生缺乏实验的经历，要安排相应的实验活动。根据学生的年龄特点，实验内容的选择应简单易行。因此，我们在课上安排的是“神奇的白纸”的小实验。借助实验记录表把实验过程记录清楚，对三年级的学生来说是有一定难度的。因此，指导记录时，先让理解能力比较好的学生解释一下实验记录表中的各要素。在此基础上再让其他学生边做实验边记录。对于已有试验经历的学生，如果他们通过回忆就能很好地填写实验记录表，不做实验也可以。要按顺序表达清楚实验的过程；表达出做实验时的心情和实验中有趣的发现；还要练习用合适的词语进行表达。一方面要评一评实验过程是否写清楚了，有没有写到自己做实验时的心情或实验中有趣的发现；另一方面要评一评记录实验过程的文段中，有没有用得不合适的词语，然后运用学到的修改符号对习作进行修改。

教学目标

能借助实验图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。

能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

教学重难点

能借助实验图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。

教学过程

一、导入习作，明确介绍内容

1.教师引导：同学们说一说，下面的科学实验你见过吗？它们有哪些科学原理？

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