人教部编版小学三年级语文下册第六单元20灰雀教学设计.docVIP

课题

20灰雀

课时

2

文本分析

《灰雀》是苏联作家阿列克谢耶夫创作的一篇叙事散文，讲述了列宁在公园喜爱并照料三只灰雀，其中一只深红胸脯的灰雀失踪后，他通过温和对话引导捉走灰雀的小男孩主动放回灰雀的故事。文章以平实细腻的语言、精准的对话描写和留白艺术，塑造了温和智慧、充满教育智慧的列宁与天真善良、知错能改的小男孩形象，借“灰雀失踪”这一小事，传递出尊重生命、诚实知错、包容理解的主题，同时在教学中能帮助学生梳理情节、分析人物心理、积累语言，并体会温和引导的教育智慧。

教学目标

1．认识“胸、脯、婉”等４个生字,会写“雀、养、粉”等９个生字,会写“养病、粉红”等10个词语.

2.分角色朗读课文,读好列宁和小男孩的对话.

3．运用多种方法理解难懂的句子,能联系课文内容说说对课文最后一句话的理解.

4．抓住关键词句揣摩人物的对话,体会列宁和小男孩的内心活动,由此感受列宁和小男孩的美好品质.

教学重难点

抓住关键词句揣摩人物的对话,体会列宁和小男孩的内心活动,感受列宁和小男孩的美好品质.

运用多种方法理解课文最后一句话.

教学过程

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1．出示课题,全班齐读.

师:同学们,你们见过灰雀吗?谁来给我们介绍一下可爱的灰雀?(学生结合课前收集的资料或生活体验自由反馈)

2．师:同学们把灰雀介绍得生动极了!今天,就让我们走进课文《灰雀》,看看列宁、小男孩和灰雀