人教部编版小学三年级语文下册第一单元语文园地教学设计.docVIP

课题

语文园地一

课时

2

文本分析

本单元的语文要素是“试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句”。板块一：“梳理与交流”配合语文要素，以本单元课文中的三个句子为例，进一步引导学生关注优美生动的语句，品味其中的意境。板块二：通过“识字加油站”发现构字规律，拓展识字。通过形近字、形声字对比，发现汉字构字规律，提升识字效率。1.以“熟字带生字”的方式分组呈现。2.底部列出要求会读会认的字：匕、忆、艺、乙、冗、犬、税、兑、执。板块三：“词句段运用”，辨析近义词差异，学习外形描写的表达方法。板块四：“日积月累”，学习《忆江南》，积累经典古诗词，感受江南春景之美，培养文化认同感。

教学目标

能认识“匕”“忆”等9个生字。

能辨析近义词，在具体语境中正确选择并运用。

体会并积累优美生动的语句，并按照例句写出一种小动物的外形特点。

积累古诗词《忆江南》。

教学重难点

学会按偏旁归类识字，学会辨析近义词，掌握近义词在不同语言环境中的运用。

教学过程

第一课时

一、揭题导入

教师导入新课：今天我们学习“语文园地”的内容。

教师出示课题并板书：语文园地，学生齐读课题。

二、梳理与交流--熟读精思品佳句

1.教师提问：本单元的课文语言优美生动，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句？

（1）学生自主寻找优美生动的语句，和同桌交流。

（2）学生汇报交流优美生动的语句。

2.出示的优美生动