北师大版小学六年级数学下册第二单元第3课时比例尺教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《比例尺》

年级学科

六年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

本节课的主要内容是学习比例尺的相关知识，是在学生已经学习了比以及比例的有关知识的基础上进行教学的。教科书设计了讨论“淘气和笑笑画的平面图”的活动，体会比例尺的必要性，并教学比例尺的意义。为后续正比例反比例的学习打下基础。

教学目标

1.结合具体情境,认识比例尺;能根据图上距离、实际距离和比例尺中的任意两个量求第三个量。

2.运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。

3.运用比例尺的有关知识,通过小组合作、实践操作,学会解决生活中的一些实际问题,进一步体会数学与日常生活的密切联系。

教学重难点

１.重点：理解比例尺的意义。

２.难点：能熟练解答比例尺的有关问题。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：老师的手中有几张图片,你们想不想看一看?

生：想!(出示大小不同的中华人民共和国版图)

师：这是我们中华人民共和国的版图。仔细观察这张图片,看一看它发生了怎样的变化?

生：缩小。

师：同学们观察得真仔细啊!再仔细观察这张图片,又发生了怎样的变化?

生：扩大。

师：在缩小与扩大的变化中,这张图片是从整体发生变化还是从局部发生了变化呢?

生：这张图片在整体上都发生了缩小或扩大相同倍数的变化。

师：在整体变化中,图片缩小和扩大的倍数相同吗?

生：相同。

师：说得