初中思政课社会实践资源开发与课堂融合研究-结题报告.docx

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初中思政课社会实践资源开发与课堂融合研究

结题报告

摘要

本课题以初中思政课社会实践资源的开发与课堂融合为研究对象，聚焦“资源开发”这一供给侧环节，回答三个层面的问题：初中阶段的社会实践资源依据什么标准筛选，怎样采集、开发并建档形成可用资源库，又如何经过校本化改造与道德与法治教材单元建立稳定对应，转化为可教可学的课堂内容。研究综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、行动研究法与课堂观察法。问卷调查面向云台市云溪县初中学段思政课教师发放问卷76份，回收74份，有效72份，有效回收率94.7%；面向云溪县第三中学及县域部分初中学生发放问卷900份，回收872份