人教版小学四年级数学下册第五单元三角形第1节三角形的特性（1）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《三角形的特性（1）》

年级学科

四年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

根据学生已有的知识经验，让学生在熟悉的情境中找三角形，列举生活中的三角形，唤起旧知识，调动学生已有的生活经验，丰富三角形的表象，同时体会三角形与生活的密切联系。

教学目标

1.在观察、操作活动中，知道三角形的特征，认识三角形各部分的名称，理解三角形底和高的含义，会画三角形的高。

2.在观察、操作活动中，积累认识图形的经验和方法。

3.体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点

重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。

难点：会画三角形的高。

教学过程

【创设情境，导入新课】

1.课件出示教科书P57的主题图。

师：同学们，你们知道这是哪儿吗？你能找出图中的三角形吗？

生：学生观察图片，发现图中的三角形，在图中指一指或描一描哪些是三角形。

2.生活中的三角形。

师：生活中哪里有三角形？

生：三角形的交通标志、晾衣架、扫帚等。

3.引入新课。

师：同学们真会观察，生活中的很多地方都会用到三角形，今天我们就一起走进三角形的世界。［板书课题：三角形的特性（1）］

【经历过程，探究新知】

1.三角形的特点。（课件出示教科书P58例1）

（1）指定一名学生在黑板上画三角形，其他学生在练习本上完成画图。

（2）迁移感知。

师：说一说，你对三角形有哪些