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《多彩的数字世界》教学设计-2026-2027学年华中科大版（新版）小学信息科技四年级全一册

一、教材分析

本课是华中科技大学出版社《小学信息科技》四年级全一册第三单元《有趣的编码应用》的第13课，也是本单元承上启下的重要一课。在前两课中，学生已经认识了摩尔斯电码的“嘀嗒”编码，理解了黑白图像用0和1（二值）表示的方法，初步建立了“编码—解码”“二进制表示信息”的朴素认识。《多彩的数字世界》在此基础上，将视野从“黑白二值”拓展到“五彩缤纷”的彩色图像，引导学生认识颜色是如何被编码、被表示的，是本单元从“入门感知”走向“理解深化”的关键一课。

根据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》及《义务教育信息科技教学指南·数据与编码》，本课属于“数据与编码”模块，核心内容是“颜色能被编码，编码长度与所包含信息量之间的关系”。本课的定位与作用：其一，完善单元“编码”的知识结构，让学生认识到编码不仅能表示声音、黑白图像，更能表示丰富多彩的彩色世界；其二，初步了解RGB（红、绿、蓝）三原色以及用数值表示颜色的方法，体会“有限数值组合创造无限色彩”的编码智慧；其三，通过联系电视、电脑、手机屏幕等生活实际，激发学生对数字技术的好奇与热爱，树立用编码眼光看待多彩世界的意识。

本课核心内容包括：知道图像是由很多小方块组成的，方块数量越多清晰度越高；了解编码长度与图像清晰度的关系；认识颜色可以用编码