什么样的课程内容结构最具教育价值——兼论新课标“课程内容结构化”的育人逻辑.docx

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什么样的课程内容结构最具教育价值

——兼论新课标“课程内容结构化”的育人逻辑

【摘要】在新时代核心素养导向下，课程内容研究不仅要回答“什么知识最有价值”，“谁的知识最有价值”，更要研究“什么样的课程内容结构最具教育价值”。以此检视课程内容结构的现实样态，主要有知识逻辑型、儿童活动型和整合型三种课程内容结构类型，同时存在以教育功能消散为症结的知识价值迷失、学生学习活动松散、一体化设计缺失的问题。新课标通过课程内容结构化强化课程内容的育人功能：编制学科核心概念加强学科课程的育人逻辑，倡导学科实践以优化学科课程的教学活动形态，增设学习经验以精制学生主体活动的微观