《笔墨游园寻点睛》教案-2026-2027学年苏少版（新版）小学美术六年级上册.docx

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《笔墨游园寻点睛》教案-2026-2027学年苏少版（新版）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经完成第1课的书房调研，能说出书房又称书斋，知道书房有独处静读、会友畅谈的功能，也能在调研笔记里写下书房一桌一椅、一书一柜的基本模样。他们在语文课上见过楹联与题字，能读出多数字面的意思，也能看出字数一样、上下对仗的样子。学生家里大多有书桌和书柜，有的学生跟着家长逛过园林，对园林里有名字的房子有印象，但对斋名为什么这么取、背后藏着什么心思还说不清楚。学生喜欢给自己喜欢的东西取名字，一听要为书房命名就来劲，愿意把自己想出的名字说给同伴听，也盼着亲笔题的斋名能贴到班级的书房文化角里