高三地理自然环境的整体性和差异性专题复习教学设计.docx

高三地理自然环境的整体性和差异性专题复习教学设计

一、教学背景分析

本教学设计面向高三艺术特长班第二轮专题复习。艺术生长期在外集训专业课程，文化课学习中断时间长，地理学科基础普遍薄弱，知识体系碎片化严重。然而，自然地理环境的整体性与差异性恰恰是高考地理的命题核心区域，在全国卷及各省市自主命题卷中，每年均以选择题与综合题结合的方式出现，分值稳定在一十分以上。艺术生文化课录取分数线相对较低的现状，决定了本专题的教学目标不是追求难题突破，而是确保基础题不丢分、中档题有思路、高频考点全覆盖。

课程标准对本部分的要求明确指向两个行为动词：一是举例说明，即运用案例说明地理环境各要素的相互作用；二是解释，即