9.2《实现祖国完全统一》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

9.2实现祖国完全统一

学科

初中道德与法治

单元

九年级上册第四单元

课型

新授课

课时

第9课时第2框

教材分析

本框是统编版九年级上册第四单元“共圆中国梦”第九课“凝聚团结伟力”的第二框，主体范围为P90—P95。上承第一框“铸牢中华民族共同体意识”（民族团结），下启第十课内容，完整构建中华民族共同体认知。

教材由《七子之歌·澳门》导入，系统阐明“一国两制”的内涵及“一国”与“两制”的关系，介绍港澳回归以来“一国两制”的成功实践，进而转向台湾问题，明确“和平统一、一国两制”的基本方针、一个中国原则和“九二共识”的政治基础。本框是落实政治认同核心素养、开展国家主权教育的核心课时。

学生分析

知识基础：学生在八年级历史课中已学习香港、澳门回归的史实，对“一国两制”有初步了解，但多把“一国两制”当作名词，说不清“一国”与“两制”的关系。

认知特点：九年级学生对祖国统一有强烈的情感认同，但容易将“一国两制”简单理解为“一个国家两种制度”，对“一国”是前提和基础的逻辑认识不足。

生活经验：学生通过新闻媒体了解港澳发展、两岸交流等资讯，但认识往往是碎片化的，需要整合为系统认知。部分学生易把台湾问题简单化、情绪化，教学中应引导理性表达。

教学目标

政治认同：理解“一国两制”的科学内涵和成功实践，认同“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，坚定祖国完全统一一定能实现的信念。