16.2 人体的感觉和感觉器官（第2课时）（教学课件）——初中生物学苏教版（2024）八年级上册.pptxVIP

第5单元人体生理与健康第16章人体生命活动的调节第2节人体的感觉和感觉器官第2课时苏教版（2024）生物学八年级上册

学习目标1.描述耳的基本结构和功能。2.说出听觉的形成过程。

课前导入早晨在树林中漫步时，我们常常会听到小鸟美妙悦耳的鸣叫声。这是因为耳能感知声波信息。但每个人的听力并不完全相同。

耳和听觉实践：测试听力目标测试耳的听力。器材机械秒表，耳塞或棉球等。

耳和听觉实践：测试听力步骤1.分小组，选择安静的室内环境，小组同学之间相互测试听力。2.被测试同学闭目静坐，以耳塞或棉球紧塞右耳。另一位同学将机械秒表开启，由被测试同学的背后渐渐远移，直至其听不见秒表的声音为止。此时测得的距离即为左耳的听力距离，以同样的方法测试右耳的听力距离。3.测试完毕，每位同学将自己的听力距离填入表中。

耳和听觉实践：测试听力步骤测试耳左耳右耳听力距离/m??讨论每个人左、右耳的听力有无差别？不同人的听力有无差别？左右耳听力多数对称，但习惯或疾病可致差异；个体间受先天与后天综合影响，差异普遍存在。

耳和听觉耳的结构听力是由耳的结构和功能决定的。耳分为外耳、中耳和内耳3个部分。耳廓外耳道鼓膜听小骨鼓室咽鼓管外耳中耳听神经前庭耳蜗内耳半规管

耳和听觉耳的结构外耳由耳廓和外耳道组成，有收集和传导声波的作用。耳廓外耳道收集声波传导声波外耳

耳和听觉耳的结构中耳由鼓膜、鼓室、咽鼓管和听小骨组成，鼓