统编版新教材六年级上册第五单元习作围绕中心意思写第1课时教学课件.pptxVIP

习作：围绕中心意思写

（第1课时）;预学引导;;2.明确任务：“本次习作的要求是什么？请从教材中找出来。”;3.学情反馈：“很多同学都选了‘暖’，那‘暖’的中心意思可以是什么？”;;小结：中心意思要从“字面意思”延伸到“情感或内涵”，可以是一种感受、一种品质、一段回忆。;2.选材探究：如何“选事例”？

范文片段赏析：出示以“暖”为主题的片段，提问：“作者写了哪两件事？这两件事都围绕‘暖’的哪个中心意思？”

片段1：雨天同学借伞，我感受到温暖；片段2：生病时老师送药，我感受到温暖。

小组讨论：如果写“忙”，可以选哪些事例？如何从不同角度表现“忙”？;预设答案：妈妈的忙碌（家务加工作）、校园里的忙碌（值日生加运动会）、成长中的忙碌（备考加社团活动）。

点拨：事例要“典型”，能紧扣中心意思；可以从不同场景（家庭、学校、社会）、不同主体（自己、他人）选材，让内容更丰富。;;4.小组互学：学生结合预习单，小组内交流自己的汉字、中心意思和选材思路，互相提出修改建议。;;参考答案：家乡的变化（表现发展与温暖）、季节的变化（表现生命的美好）、人与人关系的变化（表现理解与包容）等。;;