9.练就过硬本领教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

《练就过硬本领》一课整体教学设计

九年级下册《道德与法治》·第九课·45分钟

课题

第九课练就过硬本领

课型

一课整体教学（新授课）

授课对象

九年级下册学生

课时

1课时，45分钟

一、整体教学定位

核心主题

练就过硬本领，做好未来准备。

总议题

面对未来，我们怎样从今天的学习走向明天的职业？

分议题

分议题一：面对不断变化的时代，我们需要练就哪些本领？

分议题二：有了本领，我们怎样认识和选择未来的职业？

分议题三：怎样把未来的职业设想变成今天的行动？

整体逻辑

以2025年第三届全国技能大赛切入“时代变化与职业技能要求”，借青年选手焊接和纸桥探究归纳学习、创新、坚持、知行合一；再由赛项的多样化转向认识职业、个人条件和国家社会需要；最后借无人机兴趣情境与小组规划，把职业设想转化为自我分析、环境分析、确定目标、行动计划、评估调整。三组议题依次回答“练什么本领—往哪里用本领—怎样从现在开始行动”，在行动中继续提升本领。

二、教学目标、重难点与准备

学习目标

1.通过分析全国技能大赛和校园学习实践的活动，梳理新时代需要练就的五方面本领。

2.通过比较不同职业与个人发展需求的活动，理解科学规划未来、做好职业准备的要求。

3.通过制订初步职业生涯规划的活动，掌握职业生涯规划的五个步骤。

教学重点

（1）理解增强知识更新的紧迫感、会学习、能创新、能坚持、知行合一等要