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第二十九章圆

29.2.3圆内接四边形

教学目标

课题

29.2.3圆内接四边形

授课人

素养目标

理解圆内接四边形与外接圆的概念；

2、探究并掌握圆内接四边形的性质定理，能运用定理进行角度计算与证明；3、感受圆周角知识的延续应用，体会转化思想.

教学重点

掌握圆内接四边形对角互补的性质并进行相关计算与证明.

教学难点

灵活运用圆内接四边形性质，区分内角与外角并解决综合性几何问题.

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，导入新课

【课堂导入】

前面我们学习了圆的内接三角形和三角形的外接圆，类似地，如果一个多边形的所有顶点都在同一个圆上，这个多边形叫作圆的内接多边形，这个圆叫作这个多边形的外接圆.

如图，五边形ABCDE是⊙O的内接五边形，⊙O是五边形ABCDE的外接圆.

问题1：任意一个四边形的内角和是多少度？

360°.

问题2：右边这个四边形的四个顶点都在同一个圆上，我们把它叫作圆内接四边形.

若这个圆内接四边形中，∠A=80°，你能求出∠C的度数吗？

【教学建议】

引导学生抓住定义关键条件，鼓励学生大胆猜想，保留疑问进入新知探究.

设计意图

类比旧知引入概念，设置问题悬念，激发学生探究兴趣.

活动二：实践探究，获取新知

探究点1圆内接四边形的性质

思考：圆内接四边形的四个角除了具有一般四边形的内角和为360°的性质，是否还有其他性质？

如