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第三十章直线与圆的位置关系

30.1.1直线与圆相离、相切、相交

教学目标

课题

30.1.1直线与圆相离、相切、相交

授课人

素养目标

1.能依据公共点个数区分直线与圆的三种位置关系。

2.掌握d与r的数量关系，判断直线和圆的位置关系。

3.结合直角三角形等知识，完成直线与圆位置相关计算。

教学重点

掌握直线与圆三种位置关系的判定方法：根据公共点个数、圆心到直线距离d与半径r的大小关系判断位置关系。

教学难点

理解d与r的数量关系和直线、圆位置关系的等价转化，结合几何计算灵活运用判定方法。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，导入新课

【情境导入】

如图，在纸上画一条直线l，把钥匙环看作一个圆，在纸上移动钥匙环，你能发现在移动钥匙环的过程中，你能将直线和圆的位置关系进行分类吗？说说你分类的依据？

【教学建议】

组织动手模拟，引导学生自主观察归纳

设计意图

利用实物操作直观感知直线与圆位置变化，依据公共点个数分类，引出课题。

活动二：实践探究，获取新知

探究点1直线与圆三种位置关系的判定方法

直线和圆的公共点个数有__3___种情况.

你能总结出直线与圆的位置关系了吗？

2个公共点1个公共点0个公共点

直线与圆相交直线与圆相切直线与圆相离

思考：设⊙O的半径为r，圆心О到直线l的距离为d.在直线和圆的不同