新苏教版六上数学第5单元第6课《组合图形的面积》教案.docVIP

第(五)单元

圆

第(6)课时

组合图形的面积

授课时间

月日

教学内容

苏教版六年级上册P81-82页例7、“练习十一”6～8题。

教学目标

1.进一步认识组合图形的特点，掌握计算含有圆的组合图形面积的方法，能根据图形的结构特点正确选择计算方法。

2.经历观察、分析、操作、推理等活动，发展空间观念和推理能力，提高解决实际问题的能力。

3.感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值，培养乐于思考，善于合作的学习态度。

教学重点

掌握圆的组合图形面积的计算方法。

教学难点

根据图形特点合理选择计算方法。

教学准备

课件

教学过程

师生活动

二次备课

情境导入

1.出示光盘、轮胎截面等实物图片。

谈话：同学们，在生活中很多物体的面都是由我们学过的平面图形组合而成的。观察一下，它们有什么共同特点？

2.引导学生发现它们都是由两个同心圆组成的。

谈话：类似这样的图形就是组合图形。在上学期，我们曾经尝试解决过一些组合图形的面积问题，今天我们就继续来研究和圆相关的组合图形的面积计算。（板书课题）

二

合作探究，掌握方法

1.理解题意，分析思路。

出示例7的问题。

提问：通过读题和观察示意图，请你说一说外圆和内圆分别指哪个部分？要解决什么问题？

学生回答，教师利用课件闪烁对应部分，并明确中间空白的圆是内圆，外圈整个大圆是外圆，求横截面的面积就是求圆环部分的面积。

引导：根据以往的学习经验，说说