小学三年级语文公开课《司马光》教学设计教案-A讲读探究版.docxVIP

《司马光》教学设计·讲读探究版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

教学设计

讲读

探究

A版

统编版小学语文·三年级上册·第八单元·第24课

司马光

三年级上册｜第一课时（共两课时）｜文言文（首篇）｜共40分钟

设计思路：主问题引领·以读品析·删换比较·练笔迁移

01

教学目标三个维度·行为动词具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读「司、庭、登、跌、众、弃、持、击、破、迸」等生字；规范书写「司、庭、登、跌、众、弃、持」7个字，重点指导「登」「弃」。

②读准句子停顿，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

③借助注释和插图说出每句话的意思，讲清故事。

过程与方法

①用「听范读—划节奏—跟读—互读」的方法读好文言文的停顿。

②通过「众皆弃去」与「光持石击瓮」的对比，体会人物品质。

情感态度

与价值观

①感受司马光遇事沉着、机智救人的品质，懂得危急时要想办法。

02

教学重难点难点要具体：哪个环节、哪类学生、卡在哪一步

重点

读好停顿，借注释了解故事大意。

难点

读懂「众皆弃去」与「光持石击瓮」的对比，说出司马光为什么这样做。

03

教学准备课件·生字卡片·学习单

教师准备

课件（瓮的图片、课文插图、范读音频）、节奏划分卡、注释词卡、故事讲述单。

学生准备

预习