小学三年级语文公开课《大自然的声音》教学设计教案-B任务驱动版.docxVIP

《大自然的声音》教学设计·任务驱动版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

学习任务单式教学设计·B版

大自然的声音

统编版小学语文·三年级上册·第七单元·第21课

设计思路：自然采风团·听辨游戏·配声朗读

面向年级

三年级上册

课时安排

第一课时（共两课时）

课型

精读课文

学习方式

四人小组·合作学习

01教学目标三个维度·具体可测

知识与技能

①正确认读本课生字，规范书写12个「会写」字，重点指导「奏」「器」。

②说出三位「音乐家」及各自的「乐器」。

③能收集8个以上声音词，并用5个写3句话。

过程与方法

①在「寻声—建词库—配乐读」的任务中，学习分类积累词语。

②用拍手、弹舌、敲桌等方式为朗读配声，体会声音与文字的关系。

情感态度

与价值观

①乐于倾听自然与生活的声音，愿意用声音表达感受。

02教学重难点难点写明「卡在哪一步」

重点

分类积累声音词，把声音读出来、写下来。

难点

把听到的声音转成合适的拟声词，并配上一句有画面的描写。

03教学准备

教师：四段环境音（雨、风、鸟、溪）、采风记录卡、声音词库海报、配声道具（沙锤、纸、水杯）。

学生：预习课文；课前闭眼听1分钟，记下3种声音。

04教学过程任务·活动·支架共40分钟

环节