小学三年级语文公开课《秋天的雨》教学设计教案-B任务驱动版.docxVIP

《秋天的雨》教学设计·任务驱动版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

学习任务单式教学设计·B版

秋天的雨

统编版小学语文·三年级上册·第二单元·第6课

设计思路：情境体验·调色盘任务·诗会展示

面向年级

三年级上册

课时安排

第一课时（共两课时）

课型

精读课文

学习方式

四人小组·合作学习

01教学目标三个维度·具体可测

知识与技能

①正确认读本课生字，规范书写12个「会写」字，重点指导「爽」「飘」。

②有感情地朗读课文，读出秋雨的轻与柔。

③能用「它把____色给了____，____像____」写2句有色彩的话。

过程与方法

①在「配色—读色—配声」的任务中，学习把颜色词与景物对应起来。

②通过比较「叶子黄了」与「黄黄的叶子像一把把小扇子」，体会比喻、拟人的好处。

情感态度

与价值观

①在调色与朗读中感受秋天的美，愿意用自己喜欢的方式记录秋天。

02教学重难点难点写明「卡在哪一步」

重点

把颜色词与景物对应起来，读出秋天的色彩与声音。

难点

仿写时不仅写出颜色，还能用一个贴切的比喻或动作，把景物写活。

03教学准备

教师：秋景图卡、景物卡（银杏叶、枫叶、田野、果树、菊花）、调色盘学习单、彩笔、朗读配乐。

学生：预习课文，带一盒彩笔；课前找一找身边的秋色。

04教学