小学三年级语文公开课《在牛肚子里旅行》教学设计教案-B任务驱动版.docxVIP

《在牛肚子里旅行》教学设计·任务驱动版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

学习任务单式教学设计·B版

在牛肚子里旅行

统编版小学语文·三年级上册·第三单元·第10课

设计思路：科学小剧场·角色扮演·讲解员任务

面向年级

三年级上册

课时安排

第一课时（共两课时）

课型

科学童话

学习方式

四人小组·合作学习

01教学目标三个维度·具体可测

知识与技能

①正确认读本课生字，规范书写12个「会写」字，重点指导「旅」「救」。

②分角色朗读，读出红头的害怕与青头的镇定。

③能借助剖面图讲清「牛为什么能把草送回嘴里」。

过程与方法

①在「画路线—排剧本—当讲解员」的任务中，把故事转成表演与讲解。

②通过角色体验体会人物的语言与动作，学会用语气、动作表达心情。

情感态度

与价值观

①体会危急时刻的沉着与互助，愿意在小组中承担一个角色。

02教学重难点难点写明「卡在哪一步」

重点

把旅行路线画清楚，把人物心情演出来。

难点

用剖面图讲清「四个胃、反刍」的科学道理，讲得让别人听得懂。

03教学准备

教师：牛胃剖面图（可贴黑板）、红头与青头手偶、角色卡、台词提示卡、评价星卡。

学生：预习课文，标出自然段；想一句「如果我是青头，我会说什么」。

04教学过程任务·活动·支架共40