小学三年级语文公开课《搭船的鸟》教学设计教案-A讲读探究版.docxVIP

小学三年级语文公开课《搭船的鸟》教学设计教案-A讲读探究版.docx

《搭船的鸟》教学设计·讲读探究版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

教学设计

讲读

探究

A版

统编版小学语文·三年级上册·第五单元（习作单元）·第15课

搭船的鸟

三年级上册｜第一课时（共两课时）｜习作单元·精读｜共40分钟

设计思路：主问题引领·以读品析·删换比较·练笔迁移

教学目标三个维度·行为动词具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读「父、舱、沙、啦、响、翠、嘴、悄、吞、捕」等生字；规范书写「搭、亲、父、沙、啦、响、羽、嘴、悄、吞、捕、渔」12个字，重点指导「嘴」「捕」。

②正确、流利地朗读课文，说出作者对翠鸟的外形和捕鱼动作做了哪些观察。

③学习「整体—部分」的外形写法与「连续动作」的写法，写一段观察小片段。

过程与方法

①通过「圈动词—演动作—比读」的方式，体会把连续动作写清楚的方法。

②借助观察记录表，按「看到什么—什么样子—怎么做」的顺序口头描述。

情感态度

与价值观

①体会作者留心观察、亲近自然的情趣，养成观察身边事物的习惯。

教学重难点难点要具体：哪个环节、哪类学生、卡在哪一步

重点

体会作者是怎样观察翠鸟的外形和捕鱼动作的。

难点

把连续动作按顺序写具体，并迁移到写一种小动物的一个动作。