《大学语文》电子教案 第十三单元 科技人文2.《美在科学与艺术中的异同》教学设计.docxVIP

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《美在科学与艺术中的异同》教学设计

一、课程基本信息

项目

内容

课程名称

大学语文

授课对象

大学一年级学生

课时安排

1课时（45分钟）

授课方式

讲授法、讨论法、案例分析法

参考文本

杨振宁《美在科学与艺术中的异同》

二、教学目标

（一）知识目标

理解杨振宁关于科学美与艺术美的核心观点

掌握科学美与艺术美的主要异同点

了解中西方艺术发展路径的差异及其美学内涵

（二）能力目标

培养跨学科思维能力，能够从科学与艺术双重视角审视”美”

提升批判性思维能力，能够对”客观之美”与”主观之美”进行辨析

增强语言表达与学术交流能力

（三）情感态度与价值观目标

激发对科学之美与艺术之美的双重兴趣

培养尊重客观规律与发挥主体能动性相统一的审美态度

树立”天地有大美而不言”的崇高审美追求

三、教学重点与难点

类型

内容

教学重点

科学美的客观性、终极性与艺术美的主观性、参与性的对比分析

教学难点

理解”造化之美”的哲学内涵；把握科学方程式之美与艺术不可言说之美的关系

四、教学方法

讲授法：系统梳理杨振宁的核心观点

比较分析法：对比科学美与艺术美的异同

案例教学法：结合物理学经典案例与艺术作品进行分析

小组讨论法：围绕核心问题展开课堂讨论

五、教学过程设计

（一）课程导入（5分钟）

教师引导：

展示两组材料——

材料一：爱因斯坦质能方程E=mc2

材料二：北宋范宽《溪山行旅图》